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山東師范大學發展與教育心理學專業研究生培養方案

來源:中國在職研究生教育信息網發布時間:2014-04-25 17:03:34

專業概況:

山東師范大學心理學學科創建于上世紀80年代初。其中,發展與教育心理學專業自1998年開始招收碩士研究生,2003年被批準獲得博士學位授權并開始招生;2004年該學科被山東省政府批準為首批“泰山學者”特聘教授設崗學科,目前是全省教育學科門類中設立“泰山學者”特聘教授的僅有的兩個學科之一。本學科強調國際視野,追蹤國際前沿,注重開展原創性研究,重視國際合作與交流,重視基礎研究與應用研究相結合,強調科研成果為基礎教育及社會公眾服務,以擴大心理學的社會影響,并創造實際價值。
山東師范大學心理學院學員活動
 
培養目標:
發展與教育心理學專業碩士研究生教育承擔著為心理學博士研究生教育輸送合格生源,培養高等學校心理學師資和其他領域的心理學工作者的任務。碩士學位獲得者應較好地掌握馬克思主義的基本原理,堅持黨的基本路線,熱愛祖國,遵紀守法,品德良好,學風嚴謹,養成嚴謹的治學態度,具有較強的事業心和獻身精神,積極為社會主義現代化建設服務。應掌握堅實寬廣的心理科學基礎理論和系統的心理學知識,具有較強的從事心理科學研究、高校教學或獨立擔負專門技術工作的能力。應掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業的外文資料,具有論文寫作能力和進行國際學術交流的語言能力;具有較強地運用網絡信息技術的能力。應具有較高的科學素養和健康的身心。
 
研究方向:
個性與社會性發展
認知與社會認知發展
學習與教學心理
認知神經發展
 
課程設置:
心理學課程1
心理學課程2
 
論文要求:
碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證,寫出論文工作計劃。如果條件成熟,也可在課程學習結束之前進行。用于學位論文的工作時間一般不少于一年,在撰寫過程中導師組要根據碩士生論文開題情況,檢查論文寫作計劃的進展和完成情況,并針對論文寫作中出現的問題加強指導,以保證碩士學位論文工作的順利進行。
 
師資力量:
發展與教育心理學學科擁有教授8人,副教授10人,具有高級或副高職稱的教師占總教師數的65%。具有博士學位人數12人,另有5人博士在讀,具有博士學位人數占總人數的65%以上,另10%的人員為博士在讀。2007年本學科成立的“發展與教育心理學創新團隊”,主要由本學科15名學術研究成績突出的骨干教師組成,其中包括教授8人,副教授5人,具有博士學位人數11人,另2人博士在讀,平均年齡為40歲。這一團隊是一支年富力強、具有開創精神和原創意識的團隊。
 
學術交流:
自2000年以來,百余人次參加了各種國際心理學大會,包括2000年第16屆ISSBD會議(2000年8月,北京)、2002年(美國)青少年研究會雙年度會議(2002年3月,美國新奧爾良)、2004年第28屆國際心理學大會(2004年8月,北京)、2004年國際心理學家委員會62屆學術年會(2004年8月,濟南)、2004年(2004年3月,美國巴爾的摩)、2006年(2006年3月,美國舊金山)(美國)青少年研究會雙年度會議、2006年7月的國際過程心理學學術會議(奧地利薩爾斯堡)、2008年7月的國際行為發展研究會(International Society for Study on Behavioral Development)第20屆雙年度會議(德國維爾茲堡)、2008年7月的第29屆國際心理學會議(International Congress of Psychology)(德國柏林)、2009年10月的第13屆東亞語言發展國際會議(中國北京)、2007年10月的第10屆歐洲心理學大會(捷克布拉格)、2009年6月的第39屆皮亞杰協會年度會議(美國公園)、2009年8月的國際工效學協會(中國北京)等學術會議上均有本學科老師或研究生的口頭報告或主題發言。同時,自2000年至今,先后有30余位國外學者、專家來訪,與本學科人員進行學術交流并開展合作研究。本學科人員還成功承辦了2004年國際心理學家委員會第62屆學術大會和2009年全國心理學大會。
 
科研成果:
自2000年以來,本學科人員已完成或在研國家級課題15項,其中包括4項國家自然科學基金項目,2項國家社科基金項目,1項科技部專項研究項目(973項目),省部級課題40余項,國際合作課題10余項,累積科研經費350余萬元,人均研究經費近18萬余元。本學科人員在Child Development(SSCI收錄,影響因子:3.043)、Aggressive Behavior(SCI收錄,影響因子:0.95)、Journal of Research on Adolescence(SSCI收錄,影響因子:1.972)、Neuroscience Letters、International Journal of Psychology等國際權威刊物及中國科學、心理學報、心理科學、心理科學進展、心理發展與教育等國內一流刊物發表論文200余篇,研究成果獲省部級獎勵20余項。

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