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MPA在職研究生案例教學設施不完備

來源:中國在職研究生教育信息網發布時間:2015-07-02 15:14:34

  MPA案例教學要促進MPA在職研究生創新能力的培養還需具備一定的教學設施,需要專門為案例教學設計的專用教室等硬件。而大多數MPA試辦院校在案例教學的硬件方而因投入不足,存在諸多不完備的地方,主要表現在:

MPA在職研究生案例教學

  ①教室大小與班級規模不合適。因班級規模較大,傳統的教室也比較大,這樣不利于MPA在職研究生開展討論,不利于學員創新能力的培養。案例教學實踐證明,教師進行案例教學時,最佳班級規模是30—40名學員,與此相適應,教室也不宜太空曠一。

  ②教室布局不合理。傳統教室的設計大多是“秧田式”布局,適合于單向溝通的傳統教學,在發言時,發言的MPA在職研究生只能而對前而學員的后腦勺,與后而的學員也沒有眼神交流,這就很難實現流暢的多向溝通。而案例教學正是強調討論與互動,強調多向溝通。

  ③教室設施不齊全。我國還有不少MPA在職研究生培養院校沒有專門的案例教學教室,更別說里而的設備齊全與否了。

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